Éducation

Une traduction de l’œuvre de J. M. Rybash, J. W. Hoyer et P.A. Roodin : Adult Cognition and Aging: Developmental Changes in Processing, Knowing and Thinking.

Dans ce livre de grande envergure, les auteurs se penchent sur des études et des théories relatives aux changements cognitifs chez l’adulte et à d’autres fonctions du système cognitif. Ils mettent l’accent sur les caractéristiques cognitives de l’adulte et présentent un modèle d’encapsulation des changements cognitifs de l’adulte vieillissant, particulièrement par rapport à son aptitude à traiter l’information, le savoir, et la pensée. Ils démontrent que les adultes construisent ou sélectionnent activement, grâce à la pensée Post-formelle, des domaines de savoir qui ne déclinent pas avec l’âge.

André Lemieux, Ph. D. psychologue, est professeur titulaire à l’Université du Québec à Montréal, Président-directeur général de l’Institut Universitaire du Troisième Âge de Montréal, il a été membre du Conseil d’administration de l’Association Internationale des Universités du Troisième Âge et du Conseil d’administration de l’Ordre des psychologues du Québec, conseiller spécial auprès du président de l’International Federation on Ageing et adjoint au secrétariat général de l’Association Internationale de Gérontagogie. Il est membre de l’Ordre des psychologues du Québec et de la Société française de psychologie. Sa réputation internationale l’a fait participer au colloque de I’American Association of Retired Teachers, organisé par l’UNESCO, qui réunissait 70 experts du monde pour définir les politiques du vieillissement de l’ONU pour le XXIe siècle. Conférencier recherché, il est l’auteur de plus de 45 titres d’articles ou de livres scientifiques dont plusieurs furent traduits en anglais, arabe, espagnol et russe. Il faut aussi noter qu’il a dirigé la collection Éducation des Éditions Nouvelles de 1989-2016. Il continu d’écrire sur le comportement psychologique et social des personnes âgées.

Amélie Lemieux, M.A., est doctorante à l’Université McGill et détentrice d’une bourse doctorale du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et d’une bourse de doctorat du Fonds de recherche sur la société et la culture du gouvernement du Québec (FQRSC). Sa recherche à la maîtrise en éducation sur la lecture en français (McGill) a été récompensée par le CRSH (Bourse Joseph-Armand Bombardier), par la faculté des sciences de l’éducation de l’Université McGill (Bourse Tim Casgrain pour la littératie au Canada), et par le département des études intégrées en éducation de McGill (Bourse d’excellence, Prix de la meilleure présentation au congrès de l’EGSS en 2013, Prix de la revue des sciences de l’éducation de l’Université McGill). Elle détient un baccalauréat spécialisé en traduction de l’Université McGill et a participé, comme traductrice et chercheuse, à plusieurs projets de recherche, tous financés par le CRSH et le FQRSC. Ses plus récentes recherches portent sur la transécriture et sont publiées dans la Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale, Myriades et dans un collectif dirigé par Brigitte Louichon et Sylvain Brehm, Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec.