Construire l’avenir donne la parole à 14 entrepreneurs québécois qui nous racontent leur aventure entrepreneuriale. Au fil de leur histoire, nous comprenons que l’avenir se conjugue au présent et se décline en une somme de petites choses qui, mises bout à bout, font une différence qui ultimement fait toute la différence. Là, il y a les idées et le travail, ici ce sont les amis et les partenaires et plus loin nous retrouvons la détermination et le désir de vivre pleinement une aventure riche en rebondissements. Toutes les histoires décrites dans ce livre sont uniques et portent la signature de leur entrepreneur. Mais au-delà des différences entre les uns et les autres, nous  retrouvons une même passion, un même souffle de liberté, un même désir de profiter pleinement de ce que la vie a de plus beau à offrir. Tous veulent construire leur rêve et ils y arrivent en misant tout à la fois sur la force de leurs analyses et sur la puissance de leurs émotions. Bien sûr, si l’aventure entrepreneuriale a un côté épique qui fait rêver, elle comporte aussi ses embûches et ses défis. Les entrepreneurs qui partagent ici leur histoire ne font d’ailleurs pas mystère des difficultés qu’ils ont eues à surmonter. Comme c’est si souvent le cas, ils ont eu à trouver un financement qui se fait toujours aussi rare, à trouver des partenaires en qui ils pouvaient remettre leur confiance et à se tailler une place dans un monde de plus en plus concurrentiel. Surtout, tous ont eu à relever le plus grand des défis qui soit, à savoir croire en leur idée, se faire confiance et oser passer à l’action. Construire l’avenir est donc un livre inspirant. Il trace un sentier que nombre d’entre nous pourrions emprunter : celui de l’entrepreneuriat. Il suffit de tendre l’oreille aux aventures de ces entrepreneurs, de nous en inspirer et, comme eux, de plonger dans l’action.

Les changements économiques, démographiques, technologiques, sociologiques et politiques des dernières années bouleversent la manière dont les organisations doivent gérer les talents et les carrières de leurs employés. Voici un collectif complet qui traite de plusieurs activités et outils associés à la gestion des talents et des carrières dans différents contextes organisationnels. Plus précisément, ce guide regroupe des articles autour de différents thèmes porteurs : gestion des talents et des carrières comme priorité stratégique, gestion des talents à l’ère du numérique et de la robotisation, diversité, marque employeur, attraction et rétention des talents, immigration, gestion de la relève, etc. Ce collectif saura satisfaire les besoins des dirigeants d’entreprise, des cadres et des professionnels spécialisés dans diverses disciplines, des consultants, des responsables syndicaux, des employés ainsi que des étudiants inscrits dans divers programmes d’études (administration, psychologie organisationnelle, droit du travail, relations industrielles, supervision, développement et comportement organisationnels).

Accroître ses compétences en matière de gestion de sa vieprofessionnelle s’avère utile, puisque le succès dans la carrièrerepose non seulement sur le savoir, mais aussi – et surtout –sur le savoir-faire et le savoir-être. Les premiers textes proposésdans ce collectif visent à guider le lecteur dans une réflexion surses valeurs, ses ambitions, ses forces et ses aptitudes, afin de lui permettre de prendre des décisions de carrière éclairées. Les textes subséquents lui permettront d’acquérir des compétences sur les plans technique, personnel et interpersonnel nécessaires à son autopromotion et à l’avancement de sa carrière. La dernière sectionrassemble, quant à elle, des textes offrant au lecteur des clés pourgérer adéquatement les nombreux défis qui parsèmeront soncheminement professionnel : intégration en emploi, dilemmeséthiques, gestion du stress, etc. Ce collectif s’adresse donc à toutepersonne – qu’elle soit à l’aube de son entrée sur le marché de l’emploi ou qu’elle cumule plusieurs années d’expérience soucieuse de gérer les prochaines étapes de sa vie professionnelle plutôt que de les subir.

De nos jours, les gens ne veulent plus occuper un emploi où ils accompliraient des tâches de façon répétitive. Nombreux sont ceux qui souhaitent agir de façon créative et innovante. Comme le monde change rapidement, il importe aux entreprises de continuer à se transformer si elles veulent demeurer dans la course. C’est pourquoi les candidats recherchés par les organisations doivent de plus en plus faire preuve d’attributs créatifs qui puissent leur permettre d’apporter des innovations à l’entreprise, de trouver des solutions avant-gardistes aux défis rencontrés, de contribuer au renouvellement des produits, des services et des façons de faire.  Ces employés qui introduisent des innovations aident les organisations à se réinventer. On appelle ces gens des intrapreneurs. Ils accomplissent leur tâche comme s’ils étaient des entrepreneurs travaillant à leur propre compte et mettant en place des approches, activités, façons de faire et des modèles d’affaires imaginatifs. En Occident, le nombre de grandes entreprises qui mentionnent explicitement des critères d’innovation, de créativité et d’intrapreneuriat dans leurs textes de recrutement augmente chaque année depuis au moins une décennie. Ce livre se situe dans le prolongement de réflexions et de travaux des auteurs sur cette thématique. À ce jour, aucune publication n’a abordé le sujet de façon à la fois aussi pratique et aussi conceptuelle. Il regroupe une diversité d’études de cas suivies d’une synthèse de l’état des connaissances sur l’intrapreneuriat et l’entrepreneuriat organisationnel.  Un livre qui offre un canevas de réflexion pour maintenir un modèle mental à la fois éveillé, apprenant, créatif et innovant. Louis Jacques Filion, M.A., M.B.A., Ph.D., est professeur et titulaire de la Chaire d’entrepreneuriat Rogers-J.-A.-Bombardier à HEC Montréal. Il possède une expérience diversifiée de l’entrepreneuriat, de l’intrapreneuriat et de la pratique de la gestion innovante des grandes organisations et des PME. Mircea-Gabriel Chirita, Ph. D., est le directeur de l’Observatoire de recherche au sein de l’Institut d’entrepreneuriat Banque Nationale–HEC Montréal. Ses recherches portent principalement sur les modèles d’émergence des intentions entrepreneuriales, sur l’innovation par les modèles d’affaires et sur les équipes entrepreneuriales.

Les équipes de codéveloppement sont composées de six à dix membres qui se partagent trois rôles : celui de « client », celui d’« animateur » et ceux de « consultants ». Lors de l’atelier, animé par l’animateur, les consultants utilisent leurs connaissances et leurs expériences personnelles pour aider le client à résoudre un projet, un problème ou une préoccupation (PPP) qu’il a préalablement identifié(e) en lien avec le contenu du cours ou de la formation. Recourir au codéveloppement comporte des atouts tant pour les formateurs que pour les apprenants : Il favorise le transfert des apprentissages entre la théorie et la pratique, puisque l’aide apportée à la résolution d’un cas réel permet une application immédiate de la matière enseignée. Il permet aux participants de développer des savoir-faire sur le plan de l’art de l’écoute, du questionnement et de la communication, des compétences utiles et transférables dans leur vie professionnelle et personnelle. Il répond aux attentes des apprenants et aux besoins des formateurs. Peu importe leur âge, les apprenants expriment souvent le besoin de partager leurs connaissances et leurs expériences de manière dynamique, participative et personnalisée lors d’une formation en classe ou en organisation. Parallèlement à cela, les formateurs veulent garder l’attention des apprenants, qui sont souvent nombreux et sujets à de multiples distractions (cellulaire, ordinateur, iPad, etc.). À cet égard, l’atelier de codéveloppement satisfait tout le monde. Le présent guide offre tout ce dont les formateurs et les apprenants ont besoin pour s’approprier rapidement la démarche, l’appliquer efficacement en classe ou en entreprise et ainsi favoriser les apprentissages, quel que soit le sujet abordé.

Plusieurs sondages démontrent qu’un peu plus de 40 % des dirigeants d’entreprise songent à transférer cette dernière à plus d’un « successeur » (ex. MassMutual, 2007). De même, Cater et Justis (2010) affirment que le leadership partagé entre des membres d’une famille en affaires est une pratique commune. L’idée de l’entrepreneur en tant que héros solitaire était très appréciée de la génération des baby-boomers. Cependant, les générations X et Y sont davantage sensibilisées à travailler en équipe et valorisent le partage du leadership. Que ce soit pour croître plus rapidement, pour mobiliser plus de capitaux, pour bénéficier d’un réseau de contacts étendu, ou pour faciliter la conciliation travail-famille, les bénéfices d’un repreneuriat en équipe peuvent être nombreux et séduisants. Dès lors, d’autres questions se posent. Comment le leadership se partage-t-il? Comment s’organise-t-on pour diriger à plusieurs? Comment préparer la reprise d’un dirigeant par une équipe repreneuriale? Quelles sont les meilleures pratiques pour transmettre à plusieurs repreneurs? Les enjeux et les défis liés aux familles en affaires étant au cœur de la mission de « Familles en affaires », ce livret se concentrera sur le repreneuriat familial en équipe, et tentera de répondre à ces interrogations. Le repreneuriat en équipe étant de plus en plus populaire, il est possible d’en dégager les meilleures pratiques et de s’en inspirer. Ses nombreux avantages devraient en convaincre plus d’un de tenter l’aventure…

Le mode de gestion Lean s’impose dans bon nombre d’organisations de différentes sphères d’activités depuis plus d’un quart de siècle. Le sujet est donc abondamment documenté, mais le présent ouvrage jette un regard novateur sur le tout et vous propose de plonger vers les fondements mêmes du Lean. Professionnels, cadres et dirigeants, vous tirerez parti de ces réflexions sur le système de gestion associé au Lean et, plus généralement, sur la démarche de résolution de problèmes et la pensée scientifique s’appuyant sur le kata d’amélioration et le kata de coaching. Ce livre comporte également les récits de quinze organisations (dont dix du secteur de la santé et des services sociaux) qui se sont engagées dans la transformation de leur système de gestion, dans le but d’instaurer une culture d’amélioration continue. Ces récits montrent diverses manières d’orchestrer une transformation Lean ou d’en mettre en œuvre certains éléments. Les expériences décrites sont riches d’enseignements et sauront inspirer tant les organisations qui souhaitent emboîter le pas et adopter l’approche Lean que celles qui appliquent déjà ces principes de gestion, avec tous les défis qu’ils comportent. Par son ton, l’ouvrage se veut axé sur la réflexion plutôt que sur la théorie. Les récits, qui sont dans la même veine, amèneront certes les gestionnaires à se poser de multiples questions. Par ailleurs, ces cas de figure donneront aux professeurs ainsi qu’aux étudiants et aux étudiantes matière à discussion en classe, du fait qu’ils illustrent la façon dont les concepts et les principes associés au Lean se matérialisent dans la pratique.

Le mode de gestion Lean s’impose dans bon nombre d’organisations de différentes sphères d’activités depuis plus d’un quart de siècle. Le sujet est donc abondamment documenté, mais le présent ouvrage jette un regard novateur sur le tout et vous propose de plonger vers les fondements mêmes du Lean. Professionnels, cadres et dirigeants, vous tirerez parti de ces réflexions sur le système de gestion au quotidien associé au Lean et, plus généralement, sur la démarche de résolution de problèmes s’appuyant sur le kata d’amélioration et le kata de coaching. Ce livre comporte également les récits de dix organisations (dont cinq du secteur de la santé et des services sociaux) qui se sont engagées dans la transformation de leur système de gestion, dans le but d’instaurer une culture d’amélioration continue. Ces récits montrent diverses manières d’orchestrer une transformation Lean ou d’en mettre en œuvre certains éléments. Les expériences décrites sont riches d’enseignements et sauront inspirer tant les organisations qui souhaitent emboîter le pas et adopter l’approche Lean que celles qui appliquent déjà ces principes de gestion, avec tous les défis qu’ils comportent. Par son ton, l’ouvrage se veut axé sur la réflexion plutôt que sur la théorie. Les récits, qui sont dans la même veine, amèneront certes les gestionnaires à se poser de multiples questions. Par ailleurs, ces cas de figure donneront aux professeurs ainsi qu’aux étudiants et aux étudiantes matière à discussion en classe, du fait qu’ils illustrent la façon dont les concepts et les principes associés au Lean se matérialisent dans la pratique. Sylvain Landry,Professeur titulaire au Département de gestion des opérations et de la logistique, Directeur associé au Pôle santé HEC Montréal Martin Beaulieu, Professionnel de recherche au Département de gestion des opérations et de la logistique à HEC Montréal

Comment réalise-t-on des changements transformationnels? Pourquoi est-il si difficile de mobiliser l’ensemblede la communauté organisationnelle autour des changements qui ont des incidences sur la structure, laculture et les processus? Quelles sont les qualités que doit posséder le leader pour réaliser ces changements? C’est en cherchant à répondre à ces questions que le présent ouvrage a vu le jour. En fait, il se situe dans leprolongement d’un cours enseigné depuis plusieurs années à HEC Montréal, Psychologie et leadership duchangement, dont les assises théoriques sont celles élaborées par Will McWhinney dans son ouvrage «Paths of Change ». Cet ouvrage en présente les éléments essentiels et vise à procurer au lecteur des façonspratiques de réaliser les changements transformationnels, sans en décrire nécessairement les articulationsde façon exhaustive. Plus précisément, il vise à procurer des repères lorsque l’on doit influencer lespersonnes à se mobiliser dans ce type de changement. Étant moi-même appelé à réaliser des changements, j’ai puisé dans l’ouvrage de McWhinney de précieuxenseignements qui me servent à influencer les personnes qui sont interpellées par des changements transformationnelsau sein des organisations. C’est animé d’un souci de partager ces connaissances et lestechniques qui en découlent que j’ai rédigé cet ouvrage. Pierre Lainey (DBA, MBA, Adm.A., F.C.M.C. et CRHA) est maître d’enseignement en management à HEC Montréal où il coordonne le certificat en leadership organisationnel et celui en supervision. Il y enseigne les habiletés politiques, le leadership organisationnel, la psychologie de la décision et la psychologie et le leadership du changement. Après avoir œuvré comme gestionnaire dans des organisations privées et publiques, il a amorcé une carrière comme consultant en développement organisationnel, carrière qu’il poursuit depuis plus de 25 ans. Ses mandats l’ont amené à travailler dans des organisations publiques et privées au Canada et aux États-Unis. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages, notamment sur les habiletés politiques et la prise de décision.

Comment réalise-t-on des changements transformationnels? Pourquoi est-il si difficile de mobiliser l’ensemble de la communauté organisationnelle autour des changements qui ont des incidences sur la structure, la culture et les processus? Quelles sont les qualités que doit posséder le leader pour réaliser ces changements? C’est en cherchant à répondre à ces questions que le présent ouvrage a vu le jour. En fait, il se situe dans le prolongement d’un cours enseigné depuis plusieurs années à HEC Montréal, Psychologie et leadership du changement, dont les assises théoriques sont celles élaborées par Will McWhinney dans son ouvrage « Paths of Change ». Cet ouvrage en présente les éléments essentiels et vise à procurer au lecteur des façons pratiques de réaliser les changements transformationnels, sans en décrire nécessairement les articulations de façon exhaustive. Plus précisément, il vise à procurer des repères lorsque l’on doit influencer les personnes à se mobiliser dans ce type de changement. Étant moi-même appelé à réaliser des changements, j’ai puisé dans l’ouvrage de McWhinney de précieux enseignements qui me servent à influencer les personnes qui sont interpellées par des changements transformationnels au sein des organisations. C’est animé d’un souci de partager ces connaissances et les techniques qui en découlent que j’ai rédigé cet ouvrage.

Il y a un monde entre les gestionnaires et les universitaires de la gestion. Le clivage entre la pratique managériale et la recherche scientifique en gestion donne ainsi parfois prise à une compréhension dédoublée du management. On y retrouverait d’un côté, l’action, et de l’autre, la connaissance. Se voulant une contribution à l’épistémologie du management, ce livre considère le management comme savoir, en étayant une matrice théorique qui allie action et connaissance. Par cette matrice, à partir des théories de l’action façonnées par Weber, Hayek, Simon et Boudon, on distingue quatre types de rationalités, qui fondent autant de règles d’action. En s’inscrivant dans le prolongement des quatre modèles de sciences documentées par Piaget, on repère quatre projets de connaissance. Les combinaisons de règles d’action et de projets de connaissance polarisent ainsi les savoirs en management autour de points de rencontre privilégiés : descriptif, théorique, éthique et praxéologique. Hybridant règles d’action et projets de connaissance, les savoirs en management sont ici envisagés comme constitutifs d’opérations de médiations dont la résultante principale en est aussi l’embrayeur: le praxéologique. Martin X. Noël est professeur à l'Université du Québec en Outaouais

Les quelque 30 ans durant lesquels j'ai côtoyé des élus municipaux m'ont permis d'acquérir une bonne connaissance des personnes qui s'impliquent en politique municipale et des situations qui se produisent à la table du conseil (et en dehors). C'est dans le but de témoigner du respect que je porte à la fonction d'élu et au vu de l'importance grandissante du fait municipal dans notre société que ce livre a été produit. L'adage dit « Rome ne s'est pas faite en un jour »; cela s'applique au présent opuscule dans lequel j'invite les candidats et élus municipaux à considérer avec beaucoup de sérieux le mandat électoral qu'ils cherchent à obtenir ou à prolonger, et à bien saisir les différents rôles qu'un élu est appelé à jouer en cours de mandat. Il s'agit, en quelque sorte, d'une invitation au dépassement de soi au bénéfice de la collectivité.